Nos han acompañado en este camino la asociación Bizipoza, como impulsora del proyecto,  y  La Federación de Deporte Adaptado de Gipuzkoa, Gipuzkoako Dantzagunea, la Escuela Municipal de Música y Danza de San Sebastián y la Facultad de Educación Filosofía y Antropología de la Universidad del País Vasco. 

El proyecto tiene 3 líneas de actuación:

• Espacios de reflexión: se crean espacios para reflexionar, junto con personas del ámbito de la educación, los movimientos sociales, la danza y la cultura sobre la diversidad y la inclusión. Son encuentros donde pretendemos construir colectivamente prácticas y discursos más justos frente a las jerarquías entre cuerpos.¿Qué cuerpos están presentes y cuales se invisibilizan?¿Cómo se inscriben en los cuerpos los imaginarios normativos? ¿Qué oportunidades y problemáticas se activan cuando los diferentes cuerpos se ponen en contacto y en colaboración?...Tratamos este tipo de cuestiones de manera teórica y práctica, en diferentes formatos:

• Curso intensivo: como el llevado a cabo por el artista Jordi Cortés para experimentar y compartir experiencias en el ámbito de la danza inclusiva. 
• Encuentros: a modo de espacios de cruce para la experimentación y la reflexión. Las profesionales que han dirigido estos encuentros han sido: Ageda Blasco. Nuria Pérez. Maylis Arrabit y Alba Fernández

• Laboratorios de creación: sesiones prácticas de danza y creatividad, dirigidas a grupos de jóvenes con y sin discapacidad impartidas por profesionales de las artes-vivas.Se han realizado laboratorios con Ion Munduate y  Nuria Perez.

• Material pedagógico: partiendo de los laboratorios creativos se crean materiales pedagógicos para compartir las experiencias y ponerlas a disposición de cualquier persona interesada en adecuarlas a sus prácticas. 

Material pedagógico Ion Munduate

Material pedagógico Nuria Perez

Dentro del proyecto ARI! se han desarrollado también otras iniciativas como: 

ARI! jugar en la diversidad: supone una aportación a la pedagogía inclusiva dentro de la educación formal.  A través de las prácticas artísticas y el juego se propone detener las inercias en los modos de uso del patio, así como concienciar y visibilizar sobre la diversidad de cuerpos que habitan este espacio. Forma parte del catálogo de  Kultura Eskola, sesiones que se realizan en centros educativos de la ESO de Gipuzkoa.